提高教师备课质量

2016年03月16日 10:24  点击:[]

提高教师备课质量

新沂市瓦窑镇双庙小学    王倩

  管理困惑:  

备课是新萄京3522cc一项重要的、原创性的工作。但在新萄京3522cc的教学管理中,备课管理是一个“软肋”,以前老师使用电子教案和抄旧教案的比较多,为了能够让教师真正的达到认真备课这一目的,新萄京3522cc要求老师尽量手写教案,打印教案一定要有二次修改,一定要备出适合自己班级学生的课。但通过检查新的问题又出来了,多数老师不抄旧教案了,改成抄网上教案了,有的老师直接对着电脑抄,有的老师打印下来抄,还有的老师一次性从网上找到相关教案,把全册教案修改一下格式,排排日期一次性打印出来,全校少有几个老师能够做到深入钻研教材、收集教学资料、精心设计教学方法。教师备课,很大程度上做的是“文抄公”的事——抄写现成的教案,也就是说很多教师写的备课教案只是是为了应付检查而写。这样一来,备课质量无法得到有效的监控。那么,怎么来监控教师备课的质量呢?

管理探索:

充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。但是针对这样新萄京3522cc教师备课的这一现状大家新萄京3522cc采取了一下方案:

一、     大力开展校本教研活动,提高教师教育科研水平

    校本教研活动是促进教师专业发展的教研形式之一。大家新萄京3522cc定期分学科组织各科老师进校本教研活动,而且新萄京3522cc经常请镇里比较出色的教师到大家新萄京3522cc对年轻教师进行引导。大家还组织教师通过观看名师的录像讲座来学习新的教学理念和思想。让更多的老师学到了新的理念、新的教学方法,引领教师的专业成长,从而提高教师教育科研水平。  

二、     认真抓好集体备课活动,严格按照集体备课制度进行

集体备课中的“集”尤为重要,集中便于管理,集中可以生成有价值的策略,为确保集中的有序性、可操作性,大家制定好集体备课制度,其中为了提高教师的备课质量,要求教师每周至少集中一次进行集体备课,而且要求校委会的成员参与集中讨论。要求记录人记录好研讨经过和内容,最后统一将集体备课教案和集体备课记录统一上交新萄京3522cc保管,并且教师过后要通过修改,在自己的备课教案上体现出集体备课的教案,而不能流于形式。

三、     新萄京3522cc加大备课这一环节的力度,对教案制定奖惩措施

1勤于检查,保证数量

  新萄京3522cc每学期都不低于5次业务检查,一般都是月底进行检查,虽然多数老师能够按照教学进度进行编写教案,但是仍有老师会聚到快检查时才补,这样不是从网上抄就是抄其他老师的教案。为了避免这样的情况,新萄京3522cc让校委会成员按照业务检查的分工进行督查,勤到每天检查一次,最迟也要一星期检查两次,同时要如实记录,并且每周总结一次。

2、规定要求,提高质量

现在我市正在实行“学讲计划”,新萄京3522cc也在大力推行,所以新萄京3522cc要求教师的备课教案里必须体现出学讲计划的要求,能够将学讲计划里的六个环节巧妙的融入到教学过程中去,在检查教案时也是衡量的一个标准。

3多搞展评,取长补短

教师认真撰写教案,是一种职业态度。一份教案能从一个侧面反映教师的工作态度、敬业精神、钻研程度和业务功底。教案展评活动能为老师们提供了相互交流、学习的平台,使大家互相借鉴,取长补短,提升教案撰写的质量,提高大家的职业素养。所以大家新萄京3522cc每学期举行2-3次教案展评,不但全校的所有学科都进行展评,新萄京3522cc还从别的新萄京3522cc里借来优秀的教案供大家新萄京3522cc教师学习和借鉴。

4、教案评比,奖惩分明

新萄京3522cc分三方面对教师的教案进行评比。第一,新萄京3522cc检查记录(占30%);第二,新萄京3522cc教案展评时全体教师打的分(取几次的平均数,占30%);第三,教办领导到新萄京3522cc给每一个教师的教案进行打分(占40%);最后综合得分,并评出校级优秀教案,最终纳入考核制度。代课教师采取物质奖励。

成效与反思:

因为有了精细的管理,新萄京3522cc的备课制度完善了,精细化的管理改变了新萄京3522cc以往的应付检查的状况,提高了新萄京3522cc集体备课和个人备课的质量。同时在集体备课过程中对一些科研或教研问题的探讨,能真正提高大家教师自身的教学理论水平,从而运用先进的教学理论来引导大家的教学工作,真正做到理论与实际相结合,真正促使大家教师自身的专业成长。

 

 

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